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编者按：在学校向建设高水平应用型大学迈进的新征程中，科研创新的力量正以前所未有的深度和广度塑造着学校的未来。为真实记录这一奋进历程，立体展现学校科研的精神图谱，党委宣传部正式推出全新专栏——《探索者说》。本栏目将聚焦学校活跃在各领域的科研团队与专家，以深度访谈、纪实报道等形式，还原学校广大教师科学探索的真实场景。我们不仅关注成果本身，更关注成果背后的人——他们的学术视野、攻坚历程、团队生态与思想火花。我们期待《探索者说》能够成为一个有温度、有深度、有故事的学术窗口，既彰显学校科研创新的蓬勃气象，也启迪更多师生在探索真理的道路上坚定前行。

在金沙娱场城8303农林与食品工程学院，有这样一位与“蛇”共舞的学者——郭鹏教授。自1996年踏上科研之路起，他便将目光投向两栖爬行动物研究领域，三十载春秋，步履不停，跨越二十余省、远赴二十多国，以“日拱一卒”的坚持，书写着对自然科学的深情。他不仅用行动诠释热爱，更以扎实的研究推动两栖爬行动物在系统进化、分子生态等方面的创新突破，在科研与育人的道路上，走出了一条兼具温度与深度的不凡之路。

“我特别能理解大家怕蛇。”谈及公众对蛇类的普遍恐惧，郭鹏语气平和，“但我们的工作，正是通过研究与科普，帮助大家更科学地认识它们。”他解释道，蛇并非人类的敌人，而是维持生态平衡不可或缺的一环，同时在医药等领域也具有重要价值。郭鹏强调，蛇并不会主动攻击人类，只要保持适当距离、不进入其“警戒范围”，科学应对，人与蛇完全可以和平共处。

郭鹏坦言，自己也曾怕蛇。然而，每当在人迹罕至、交通不便的环境中跋涉数小时后与一条蛇不期而遇，那份激动总能冲淡所有疲惫——这意味着又一个新发现的可能。在三十年的研究生涯中，他经历过不少发现新物种的惊喜时刻，而西藏吉隆沟的那次经历尤为难忘。

“当时我们连续几天一无所获，大家都非常疲惫。”郭教授回忆。没想到考察的最后一天，一名学生在路边的石子中有所发现——起初以为是蚯蚓，细看竟是一条蛇！这可能在西藏尚属首次记录。那一刻，团队的疲惫被巨大的兴奋取代，所有人都为这一惊人发现激动不已。

野外研究背后，是常人难以想象的艰辛。然而郭鹏鲜少抱怨，他说：“初心是服务社会，享受的是研究过程，每一步都源于热爱。”1999年硕士毕业的郭鹏，一头扎进蛇类研究这个“冷门”领域。恶劣的天气、险峻的地形，都未曾阻挡他探寻的脚步。即便身处困境，他依然乐观以对：“我热爱，我享受。”正是这份执着，一步步拓展出中国蛇类研究的“版图”。

历经近三十年的发展，郭鹏教授带领金沙娱场城8303两栖爬行动物多样性与生态保育创新团队已形成以蛇类系统与系统进化研究为核心，蜥蜴、两栖动物行为形态、保护遗传等协同发展的科研体系。团队依托动物多样性与生态保育宜宾市重点实验室，聚焦两栖爬行动物多样性与生态保育研究开展理论创新与技术攻关，为筑牢长江上游生态屏障提供坚实的科学依据、关键技术及人才支撑。

而郭鹏也在此期间也收获了许多成果与荣誉——主持国家自然基金项目4项、国家重大科技专项子项目3项，发表学术论文120余篇，80多篇被SCI收录；发表蛇类、蛙类新种10余个、新属1个；先后三次到英国和美国开展学术交流，获四川省科技进步三等奖一项。

尽管荣誉加身，郭鹏却说：“最有成就感的不是发表多少论文，也不是拥有多少头衔，而是能够探索世界，并将成果回馈社会。”为获取第一手研究资料，他与学生奔走全国各地。当研究成果为医院蛇伤鉴定提供依据，或为我国物种保护作出贡献时，他感到所有的坚守都更具意义。

作为教师与科研工作者的双重角色，郭鹏在“育人”与“科研”之间找到了平衡之道。他认为，首先要目标明确、方向清晰，让科研成果反哺教学，让教学疑问激发科研灵感，实现二者相互赋能；其次要提前规划、有序推进，以沉稳心态应对挑战；更要坚持学习、不断提升，教学是“把知识嚼碎传递”，科研是“把疑问钻研透彻”，持续学习则是支撑两者的底气。此外，他注重团队协作，信任成员、合理分工，以点滴积累实现从量变到质变的跨越。

对学生而言，他是引路前行的明灯；对科研而言，他是执着追光的探索者。这份平衡的核心，源于他对事业的热爱与对科研初心的坚守，展现出师者仁心与科研匠心的完美融合，勾勒出新时代教育科研工作者的生动形象，传递出温暖而坚定的前行力量。

郭鹏始终怀着对自然的敬畏与对科研的热忱，在密林深处追寻两栖爬行动物的踪迹，在三尺讲台延续知识的火种。他不断拓展研究的边界，并将所有成果奉献于社会。这条路，他依然在坚定地走下去。

（供稿/冯婉琪 摄影/张开云 终审/张青 编辑/王颖 制作/余俊言）